再度、情報の収集と問題化解決

参考文献：
クリティカル進化（シンカ−）論 「ＯＬ進化論」で学ぶ思考の技術
論理的に考えること 岩波ジュニア新書 No 99

１．次のようなことを正しく判断することができるだろうか

・大学生の数学の学力が下がっているといわれているが、本当だろうか？
・こんどの学習指導要領で数学の時間が減るが、より学力が落ちるといわれているのは正しい判断か？
・風水で家の構造を決めるのは有効か？
・ソニーやＮＴＴが学生の就職で人気があるが、これらの会社に入った時に生涯安定しているか？
・ナマズが騒ぐと地震が起きるというが本当だろうか？
・宇宙人は地球にきているか？
・飛行機は車に比べて安全か？
・暴力シーンの多いゲームが子供の犯罪を増やしている。
・外出使用すると電話がよくかかってくる。

２．情報を集めることと判断すること（どこに誤りが起きるか）。

チェックボイント１ 事実として正しいか
・統計的なウソ（前の授業参照）
・相手の意図
・事実のように見える、意見・感想（外出しようとすると電話がかかってくるのは事実か？）
・あてにならない記憶　目撃者の証言 貴方は赤い車をみましたか?/貴方は何色の車をみましたか？

チェックボイント２ 外部からの情報としての推論、推理、意見の区別がついているか
・推論　事実から明確に導きだされる結論
・推理　事実から帰納的な導きだされる複数の結論の一つ
・意見　まったく事実とは関係無い、個人の考え

チェックボイント３ 事実や情報から推論、推理が正しく導きだされているか。
・間違いやすいパターン
　習指導要領で数学の時間が減るが、より学力が落ちるか？

・ａ人のところのみ、注目される。他のｂ、ｃ、ｃ人も人数もわからないと意味がない。（特にｃ）
・導きだされた結論は他の原因でおきないか。ほんとの原因は？
・ フィンランドの人は、キシリトールガムを良くかむ。フィンランド人は歯が良い。
歯が良いのはキシリトールガムのせいだけ？
・ 偽薬を飲んだ人も病気が治る。(他の要因、時間が過ぎれば)
・原因と結果がはっきりしない
暴力シーンの多いゲームが子供の犯罪を増やしている？
犯罪を行うような子供が、暴力シーンの多いゲームが好き？
・個人的な感情が入っていないか
こうあってほしい、こうあってほしくない
後づけ 私はこの人と出会う運命にあった

チェックポイント４ 情報を取り入れる時に、フィルターかかっていないか？
株取り引きをすると儲かる。リスクは？
・いろいろな人の立場で見ることができるか・
・権威のある人の意見を取り入れていないか？
・自分に都合の悪い情報を取り除いていないか？

チェックポイント５ 不足分の補完など正しく情報が解釈されているか
・単純化、一般化、誇張、ステレオタイプ
・白か黒か
・自分の常識が正しいか